玩具陪伴儿童度过美好童年时光

由于有了厨房炊具，孩童就能够过家家；由于有了积木玩具孩童就能够玩建构游戏；由于有了飞机、大炮和手枪孩童还能够玩军事游戏。

玩具给孩子的日子带来了无限的喜好，玩具是孩童生命的一部分，它的重要性清楚明了。

不仅仅是招引

玩具的任务是让孩童喜爱，然后激起他们高兴的心情。孩子们离不开玩具，如果在孩童期间没有玩具，也即是没有了任何招引他们的外界影响。他们会呆坐着，感到孤寂，无事可做，时刻长了反响就会逐步愚钝，在这种情况下就有可能会呈现一些不良的行动习惯，如吃手指、啃指甲、揪头发、撕被子等。

玩具凭借着它风趣的外型，明显的色彩与装修，以及美丽的声响和夸大的动作，极富喜好性地再现了人类社会和大天然中各种事物的典型特征，反映了大家对天然日子的情绪，适可而止地起到导致喜好和激起认知愿望，激起发明里的效果。

不行短少的同伴

玩具能推进孩童身心健康的开展，玩具和孩童生长关系密切。搭积木、拼图、串珠、折纸、演童话剧，在多功能大型玩具中钻、爬、攀、滑以及使用环保资料便宜小玩具等游戏活动，能推进孩童肌肉的开展和动作协调性的开展。

玩具使孩子开阔了视界，增加了常识，熏陶了性情，开展了言语，提高了对事物的理解能力。

启蒙教科书

闻名的孩童教学家陈鹤琴先生曾指出：“玩具并非仅能使孩童高兴和嬉笑，还应具有教学的价值”。玩具的品种繁复，玩法和质量也各异，其中有添加孩子动作窍门，有经过声光效果或是色彩改变招引孩子注意，添加其视觉和听觉影响的，但更多的玩具首要着重添加孩童智力开展，让孩子在玩玩具中变得更聪明的益智玩具。

拿起手偶、布偶，玩一玩人物扮演的游戏，孩童会在游戏中学会察言观色。经过人物的沟通到达自我知道，树立自信心，浅显地知道对错对错、道德观、价值观等内涵规范。

经过积木、立体或平面迷宫、各种拼装玩具等，给孩子树立3D立体概念和简略的方向概念，比方前后、左右、上下或东西南北等。

还能够经过一些仿真的小乐器、音乐铃或一些具有声光效果或仿照各种声响的玩具，培育孩子对音乐方面的喜好，影响孩子音乐智能的开展。

清楚明了玩具是孩童时期重要的教学东西，对孩童的智力开展有着不行估量的价值。

玩具是孩童的榜首本无字教科书，是孩童的精神食粮；玩具是孩童游戏的东西；玩具更是孩童探究国际，知道国际的东西。因而只需教师和家长能合理地将玩具运用到孩童的各种游戏中，那么它将有效地导致孩童对日子经验的联想，激起思想、幻想和行动，然后知道周围国际，增加常识，开展智力，熏陶性情，健旺身体。